El malabarisme pot ser joc, estructura, ritme o col·laboració. Però sovint es queda només com una activitat puntual. A NUCLI, proposem donar-li continuïtat, entenent-lo com una eina per pensar, comunicar i moure’s amb consciència.
És un paraigua que recull enfocaments diversos, segons el context i els interessos: des del treball funcional fins a la connexió amb el pensament matemàtic. Sempre amb una mateixa base: una pràctica tècnica que convida a observar, provar i construir.
Descobreix tot el que es pot aprendre a través del moviment.
jornades obertes o tallers de curta durada.
Vector » Sessió d’iniciació al malabarisme
Aquesta sessió és un punt de partida directe per experimentar el malabarisme com a eina de concentració, coordinació i joc compartit. És curta, clara i dinàmica. Pensada per activar l’interès i donar les primeres eines, tant a infants com a adults.
Partim de tècniques senzilles però potents, que ajuden a situar el cos, a observar millor el que passa i a construir seqüències amb sentit. Cada exercici treballa aspectes com el ritme, la trajectòria i l’atenció plena.
Funciona molt bé com a activitat puntual, dins d’un dia especial o com a mostra introductòria. També pot ser el primer pas d’un cicle més llarg.
Quan l’abstracció es toca
Gradient » Matemàtiques i malabarisme
Aquesta línia de treball obre la porta a analitzar el malabarisme com a sistema. Utilitzem patrons de siteswap per fer visibles estructures matemàtiques: seqüències, cicles, variacions i regularitats. Cada número, cada llançament, té una funció.
Amb una combinació de càlcul i cos, construïm patrons, observem simetries, mesurem períodes i explorem transformacions. L’anàlisi va de la mà de la pràctica. No només entenem els patrons, sinó que els toquem, els provem i els adaptem.
Funciona molt bé com a complement en projectes STEAM, especialment en etapes on es treballa l’abstracció o la representació visual de dades. És útil tant per a docents com per a grups d’alumnes, amb formats flexibles i aplicables directament a l’aula.
Una eina per l’aula
FLUX » Malabarisme funcional
Aquesta línia de treball posa el focus en el valor educatiu del malabarisme funcional com a eina d’aprenentatge actiu. Hi ha una eina central: la Juggle Board. I un objectiu clar: que quedi al centre i que s’hi continuï treballant més enllà del taller.
La sessió combina dues capes: una formació pràctica per al professorat i una aplicació directa amb els alumnes. Els exercicis són accessibles però amb intenció clara. Realitzarem patrons que generin atenció, confiança i ritme.
Explorem com activar el grup, com estructurar una sessió amb la Juggle Board i com incorporar el malabarisme a les rutines educatives. El docent no només observa; s’implica, prova, i surt amb recursos concrets per continuar treballant a l’aula.
Aplicacions dins l’aula
Objectius dels tallers NUCLI
Treball transversal
Els exercicis connecten amb àmbits diversos: expressió corporal, matemàtiques, educació física o tutories. Es poden adaptar segons el projecte de centre.
Competències en acció
Situacions que posen en joc habilitats com la coordinació, la concentració i el treball en equip. Amb seqüències que es construeixen des de l’atenció i la repetició.
Pràctica oberta i adaptable
Metodologia flexible, pensada per a diferents nivells i edats. Permet treballar amb tot el grup o en petits equips, respectant ritmes i capacitats.
Preguntes freqüents
Quin tipus de tallers oferiu?
Tenim diferents formats segons l’objectiu del grup: una sessió curta per iniciar-se, línies orientades a les matemàtiques (GRADIENT), i altres enfocades a la coordinació i la inclusió (FLUX).
A quines edats va dirigit?
Està pensat per a cicle mitjà, superior i secundària, però podem adaptar les propostes per treballar també a educació infantil o amb adults.
Com encaixa dins el currículum?
Els tallers activen competències com l’autonomia, la motricitat fina, la capacitat d’atenció o el pensament lògic. A més, es poden integrar en projectes STEAM, àmbits artístics o treball globalitzat.
Què necessitem per fer el taller al nostre centre?
Només cal un espai diàfan (aula, gimnàs o pati). Portem tot el material i adaptem la sessió al nombre de participants i al context del grup.
