{"id":3078,"date":"2020-12-21T10:34:39","date_gmt":"2020-12-21T10:34:39","guid":{"rendered":"https:\/\/troposfera.xyz\/en\/?post_type=labs&p=3078"},"modified":"2025-10-26T12:58:37","modified_gmt":"2025-10-26T11:58:37","slug":"en-residencia","status":"publish","type":"labs","link":"https:\/\/troposfera.xyz\/pt\/labs\/en-residencia\/","title":{"rendered":"En Resid\u00e8ncia"},"content":{"rendered":"\n

Durante o ano letivo de 2020-2021, particip\u00e1mos no programa Criadores EN RESiD\u00c8NCiA<\/strong>, uma iniciativa do Instituto de Cultura de Barcelona (ICUB) e do Cons\u00f3rcio de Educa\u00e7\u00e3o de Barcelona (CEB) que leva pr\u00e1ticas contempor\u00e2neas \u00e0s escolas p\u00fablicas. Colabor\u00e1mos com estudantes do 9.\u00ba e 10.\u00ba anos da Escola Secund\u00e1ria Comas i Sol\u00e0, em Trinitat Vella, com o apoio dos professores Joaquim Cubars\u00ed Romans<\/strong> e Ruth Pleguezuelos<\/strong>, e com a media\u00e7\u00e3o de Marissa Paituv\u00ed<\/strong>, da La Central del Circ<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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O CERNE DO PROJETO<\/p>\n\n\n\n

Malabarismo para Conectar e Transformar<\/h2>\n\n\n\n

EN RESiD\u00c8NCiA come\u00e7ou com uma inten\u00e7\u00e3o clara: usar o malabarismo como ferramenta para conectar com o ambiente e colaborar em grupo. A partir dessa base, combin\u00e1mos o malabarismo com disciplinas como design de v\u00eddeo e web, promovendo um processo pr\u00e1tico e significativo.<\/p>\n\n\n\n

Os participantes tomaram decis\u00f5es coletivas que moldaram o projeto, explorando novas formas de ocupar os espa\u00e7os do seu bairro. Trinitat Vella tornou-se o seu ponto de encontro e palco, onde cada a\u00e7\u00e3o foi uma oportunidade para partilhar e experimentar juntos.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Reflex\u00f5es sobre Publica\u00e7\u00e3o de Conte\u00fados<\/p>\n\n\n\n

O Aspeto Digital<\/h2>\n\n\n\n

Um dos nossos principais objetivos foi transformar o papel dos participantes: de utilizadores passivos do Instagram, YouTube ou Twitch para indiv\u00edduos que moldam o seu pr\u00f3prio processo. Muitos n\u00e3o sabiam como utilizar ferramentas de forma mais ativa.<\/p>\n\n\n\n

Desenvolvemos um site colaborativo utilizando WordPress, que serviu para reunir v\u00eddeos, fotografias e reflex\u00f5es do projeto, ao mesmo tempo que lhes proporcionava uma compet\u00eancia \u00fatil para o futuro profissional. Aprender a gerir um espa\u00e7o digital e publicar conte\u00fados de forma organizada s\u00e3o compet\u00eancias essenciais em muitas carreiras modernas.<\/p>\n\n\n\n

Atrav\u00e9s desta experi\u00eancia, os participantes deixaram de ser meros consumidores para desenvolver uma compreens\u00e3o mais profunda das ferramentas digitais, ganhando autonomia e a capacidade de estruturar e apresentar as suas ideias. Para n\u00f3s, esta transforma\u00e7\u00e3o \u00e9 um dos resultados mais valiosos do projeto.<\/p>\n\n\n\n

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Blog do Processo<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>
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Autossufici\u00eancia<\/p>\n\n\n\n

Constru\u00edmos o Nosso Pr\u00f3prio Equipamento<\/h2>\n\n\n\n

Durante o projeto, os participantes seguiram um tutorial do D\u00eddac para desenhar e construir os seus pr\u00f3prios pauzinhos de di\u00e1bolo<\/a>. Esta atividade foi al\u00e9m das compet\u00eancias t\u00e9cnicas: construir as suas pr\u00f3prias ferramentas ajudou-os a criar uma liga\u00e7\u00e3o mais profunda com o malabarismo, tornando o equipamento algo pessoal e significativo.<\/p>\n\n\n\n

Com esta experi\u00eancia, aprenderam a valorizar o seu equipamento e a cuidar dele com mais aten\u00e7\u00e3o, integrando uma nova forma de ver e praticar o malabarismo como uma extens\u00e3o do seu esfor\u00e7o e dedica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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Assaig i Error<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Colabora\u00e7\u00f5es no Circo<\/p>\n\n\n\n

O Malabarismo como Jogo Colaborativo<\/h2>\n\n\n\n

Um dos aspetos que mais nos chamou a aten\u00e7\u00e3o durante o projeto foi o interesse dos participantes pelas batalhas de rap<\/strong>. Estas competi\u00e7\u00f5es improvisadas s\u00e3o muito populares entre os jovens, promovendo o engenho e a criatividade, mas frequentemente marcadas pela confronta\u00e7\u00e3o, tro\u00e7a e rivalidade intensa.<\/p>\n\n\n\n

Inspirando-nos nesta din\u00e2mica, mas com um enfoque colaborativo, introduzimos um jogo de malabarismo chamado Mosaic<\/strong>. Esta atividade permitiu aos participantes explorar a espontaneidade, a confian\u00e7a e a resolu\u00e7\u00e3o coletiva de problemas, mantendo o esp\u00edrito l\u00fadico e desafiador que inicialmente os atra\u00eda nas batalhas de rap.<\/p>\n\n\n\n

Os resultados foram enriquecedores: os participantes experienciaram o valor de construir algo juntos, respeitando e potenciando as contribui\u00e7\u00f5es dos outros. Esta atividade refor\u00e7ou o sentido de comunidade e ofereceu uma alternativa positiva \u00e0s din\u00e2micas mais competitivas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Colabora\u00e7\u00f5es em Papel<\/p>\n\n\n\n

O Bairro Atrav\u00e9s do Malabarismo<\/h2>\n\n\n\n

A Teresa reuniu-se com a equipa da YANA<\/a><\/strong>, uma revista especializada em malabarismo, para explorar poss\u00edveis colabora\u00e7\u00f5es. Durante o encontro, ela partilhou uma t\u00e9cnica j\u00e1 testada: utilizar ferramentas de malabarismo para captar perspetivas \u00fanicas atrav\u00e9s da fotografia. Isto inspirou a ideia de apresentar o conceito aos participantes, incentivando-os a observar o seu bairro de uma perspetiva diferente.<\/p>\n\n\n\n

Com esta inspira\u00e7\u00e3o, os participantes envolveram-se num exerc\u00edcio de fotografia em Trinitat Vella. As imagens resultantes captaram tanto o ambiente como a liga\u00e7\u00e3o deles ao bairro. Algumas destas fotografias foram selecionadas pela YANA e publicadas juntamente com um tutorial para criar um kit DIY para tirar fotografias atrav\u00e9s de ferramentas de malabarismo. Este processo demonstrou como uma ideia partilhada pode evoluir para uma experi\u00eancia significativa e amplamente reconhecida.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Colabora\u00e7\u00f5es nas Ruas<\/p>\n\n\n\n

Do Processo \u00e0 A\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

Para n\u00f3s, o processo e o blog j\u00e1 faziam parte do resultado. N\u00e3o era necess\u00e1rio lev\u00e1-lo \u00e0 fragilidade de um palco, pois o trabalho colaborativo e a documenta\u00e7\u00e3o online capturavam totalmente a ess\u00eancia do projeto. Contudo, os participantes queriam ir mais al\u00e9m: propuseram realizar apresenta\u00e7\u00f5es com o jogo Mosaic em diversos espa\u00e7os de Barcelona.<\/p>\n\n\n\n

Gra\u00e7as \u00e0 Marissa, que geriu as autoriza\u00e7\u00f5es e organizou bicicletas para todos, realiz\u00e1mos tr\u00eas apresenta\u00e7\u00f5es itinerantes pela cidade no \u00faltimo dia do projeto.<\/p>\n\n\n\n

Esta iniciativa, inteiramente motivada por eles, demonstrou n\u00e3o s\u00f3 a sua transforma\u00e7\u00e3o e compromisso, mas tamb\u00e9m a sua capacidade de levar uma ideia at\u00e9 \u00e0 sua execu\u00e7\u00e3o final. Foi uma conclus\u00e3o perfeita que encapsulou todo o processo e a evolu\u00e7\u00e3o deles enquanto equipa.<\/p>\n<\/div>

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Um projeto colaborativo tornado poss\u00edvel por muitas m\u00e3os<\/p>\n\n\n\n

Este projeto n\u00e3o teria sido poss\u00edvel sem a participa\u00e7\u00e3o e o compromisso de:<\/p>\n\n\n\n

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  • Participantes<\/strong>: Os estudantes da Escola Secund\u00e1ria Comas i Sol\u00e0, pelo seu entusiasmo e dedica\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
  • Equipa docente<\/strong>: Joaquim Cubars\u00ed Romans e Ruth Pleguezuelos, pela sua orienta\u00e7\u00e3o e apoio cont\u00ednuo.<\/li>\n\n\n\n
  • Media\u00e7\u00e3o<\/strong>: Marissa Paituv\u00ed, de La Central del Circ, por conectar e dinamizar o processo.<\/li>\n\n\n\n
  • Institui\u00e7\u00f5es<\/strong>: O programa En Resid\u00e8ncia, promovido pelo Institut de Cultura de Barcelona (ICUB) e pelo Consorci d\u2019Educaci\u00f3 de Barcelona (CEB), por fornecer o espa\u00e7o e a plataforma para o projeto.<\/li>\n\n\n\n
  • Fotografia:<\/strong> Teresa Santos<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Obrigado a todas as pessoas e organiza\u00e7\u00f5es que tornaram este projeto poss\u00edvel.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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